高校教师“弹幕课堂”：上课还能发弹幕吐槽 张英敏资料
张英敏则用“小朋友”这样亲切的称谓来称呼她的学生们。
“一年年我都看着他们学习知识成长成人再远走高飞，有时候我真的觉得他们就像是我的孩子们一样。”张英敏说。
而“小朋友”也将张老师视为自己的知心姐姐。
有的同学难过时，会主动找张老师分享，她会耐心倾听并寻找一个最温柔的方式去化解他们心中的苦闷。“我很愿意跟同学们交流，包括课堂知识和一些人生经验。”张英敏说她在与同学交流时会很注意措辞，注意保持和促进同学的自尊心、自信心，鼓励他们对学习的热情。
张英敏于1998年4月份就职川大，至今已是20年。
20年间，她教出的学生一批批走出校门，奔赴各地追寻他们的未来。“看着他们一点点成长、一点点变优秀，就是我最安慰的事。”张英敏说。
20年如一日，学生是她的“成就感”
对张英敏来说，教学就是她的心头爱。“从九八年留校到现在，我在教学的过程中体会到了快乐。在课堂上看到学生们学习了知识、开拓了视野，就很有满足感。”
在张英敏看来，老师和学生之间的关系应该是师生关系和朋友关系各一半，他希望成为一位好老师，无论是学识方面还是做人方面，能够使学生真正从她那里学到东西，给学生一些积极影响。
在如此理念的指引下，张英敏不断跟随时代步伐、适应学生需求，持续探索适合每个时代的学生的教学方法和手段。
从90年代的学生，到现在的00后学生，张英敏的教学方法改了又改，换了又换。
“如今信息化的教学方式已经与过去用黑板授课的方式有很大不同，以后上课的方式会更加灵活多变。使用'雨课堂'也有这方面的考量。”张英敏觉得，“现在的年轻人都离不开手机，在这方面堵不如疏，与其让孩子们偷着玩，不如利用手机教学让他们‘好好玩’。”
在张英敏任教的20年里，她用自己深厚的知识积淀，生动灵活的课堂讲解影响了众多的同学，让他们对电路产生浓厚兴趣，从而选择了新的道路改变了人生轨迹，其中有同学转到相关专业，毕业保送至清华大学继续深造；也有同学选择了留校任教、传承衣钵。
99级毕业生于同学就是深受张英敏感染一位，她在回忆自己敬爱的张老师时写道：“把复杂的问题讲简单，讲透彻，是非常不易的。把枯燥的知识讲有趣、讲生动，更加不易。谢谢您，把我领进了电气专业知识的大门，是我求学任教的榜样！向您致敬！”
大川问张英敏：“您当老师的成就感来源于哪里呢？”张老师这样回答：“桃李不言，下自成蹊吧。”
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