作业电子化利弊难以平衡家长纠结 老师：家长要做好监督
“妈妈，给我手机，我要做作业。”最近，市民韦女士比较闹心，从开学到现在，孩子几乎每天都嚷着要拿手机做作业，她认为虽然电子化作业比较方便，但如果家长监督不到位，孩子就会拿手机玩游戏。
记者采访了解到，近年来不少教师通过网络布置家庭作业，如通过QQ群、微信群布置作业，让学生们在微信上还课；在APP上拍照做题，朗读课文等等。“家庭作业电子化”究竟是利大于弊，还是弊大于利？对此，记者采访了南宁市部分学校教师和学生家长。
家长纠结
作业电子化 是否对孩子有不利影响
三年级学生家长波波妈表示，开学以来儿子电子化作业越来越多，目前她手机上已下载了3个跟学习有关的客户端，孩子的作业基本上通过客户端来完成。
记者在波波妈手机上看到一个学习英语的APP，点击进入APP后，会出现中文听写和英文听写两个选项，孩子需要在规定时间内拼写出正确的单词，系统会给予打分。拼写完成后，家长需将孩子的听写结果截图发给老师，老师则会给出相应的评语。家长收到评语后，才意味着这一项作业完成。
为了方便孩子做电子作业，波波妈还给波波买了个ipad，但由于自制力差，稍不注意，波波就会偷偷打游戏，这让她很担心。
清清正在读小学四年级，清清爸告诉记者，他每天回家后的第一件事就是先看清清班级的QQ群或微信群，看看老师都布置了哪些作业。清清爸认为，利用微信群、QQ群虽然能方便快捷地和老师进行沟通，但本应是学生自己在课堂上完成的作业及任务，现在都落在了家长头上，增加了孩子的依赖性。
而家长陆先生认为电子作业虽然有一定弊端，但也有不少好处。他表示，孩子上六年级后就开始通过手机客户端进行学习，“现在很多学习类的客户端都做得不错，特别是英语方面的，跟读和反馈的功能很好，孩子也比较感兴趣，辅导效果是家长达不到的。”他说道。
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