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2015年福建省高考质检名师点评 语文题量略减思考量不小

来源:福州日报 2015-04-10 11:15 http://www.mnw.cn/
[摘要]被师生喻为“高考风向标”的高三毕业班省质检昨天开考,名师来点评。

   被师生喻为“高考风向标”的高三毕业班省质检昨天开考,考试科目包括语文、数学。作为高考前最重要的一场模拟考试,试卷有哪些特点?它为考生下一阶段的复习提供了哪些思路?记者就此采访了高三一线教师。  

语文:

题量略有减少 思考量却不小

点评老师:福州三中语文教研组组长高海燕

试卷分析:语文卷稳中有变,为高考由福建卷向全国卷过渡作了铺垫。

  试题答题量有所减少,题型、分值有微调。必考名著由7部减为5部,分值由10分降为6分,题型由往年的2道选择题加1道简答题改为纯选择题型。语言运用题由13分增为17分,题型也有所变化。其中时文评述由7分降为5分,其他成语、语病、衔接、仿句各设1道,均为3分题。这种变化减少了机械记忆的量,增加了对语文能力的考查。这或许是对备受诟病的福建卷名著考查题的一点修正,也是本次省质检试卷的最大亮点。

  诗歌鉴赏题采用了比较阅读的形式。这种考查看上去增加了阅读量和答题难度,但两首均为绝句,合在一起只相当于一首律诗,并且其中一首是王维的《送元二使安西》,学生耳熟能详,设题又落在叠词鉴赏和古典诗歌最为常见的“柳”的意象理解上,所以并不增加阅读难度。这很切合中学生的鉴赏水平,又有区分度。

  不足之处在于文言阅读的第一题有故意为难考生之嫌。所给选项释义的错误项与正确义过于接近,造成不必要的混淆;选择项解释,设题者有意舍弃常见义,选用了少见义,而且从词所在位置上难以协助推断,这对学生提高阅读文言兴趣无益,于能力无益。特别遗憾的是时文评述,素材值得评议的价值不大,学生只能泛泛议论,并很可能造成试卷评分的规范难以把握,难有区分度。

  最后,略显平淡的是作文。作文材料是:“一年有365个日子。有的人过了365天,有的人只过了1天,重复365次。”设题平易中有思辨,考生也不易出现审题失误,造成不必要失分,但是角度较单一,与2012年福建高考作文题(冯骥才说:“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。)非常接近,容易套题,考生想写得出彩不易。

  复习建议:纵观这次试卷,题量虽略有减少,但思考量却不小,比如文言、仿句、时文评述题都较费思量。这提醒考生在接下去的训练中还要合理安排答题时间,以免在写作时过于仓促,留下遗憾。

数学:  题型设置回归理性 文科卷区分度明显

  点评老师:福州三中高级教师潘德党

  试卷分析:理科数学卷在务实中力求提升,注重考查数学基础知识、基本技能和基本数学思想,注重知识的发生过程,考查考生的数学能力和素养。整卷结构相对稳定,布局分明,问题背景熟悉,既有大量的常规题型,又有少量的新题。有下列几个特点。

  1.选填布局全面,分段把控难度。选择题、填空题比较注重知识的全面考查,并分段把控难度,且坡度比较明显。如选择题前8题总体难度不太大,其中第6题和第8题虽然计算量不大,但思考量不小。第9、10两题有一定的难度,特别是第9题阅读量大,解题入口也比较宽,是一道比较理想的试题。第15题是一道不错的填空题,其难度是适中的。如果选择题可以再增加一些思考量而减少一些计算量,对整卷的有效完成可能会更理想。

  2.解答题分层推进,各类内容题型的设置回归理性。解答题的第16、17、18、21题分别以三角、立几、概率与统计、选考内容为载体,这些题基本上属于低档题或中档题,大部分考生基本上都能顺利完成。其中第18题有一定新意,考生熟悉其背景,是一道不错的试题。第19题是一道解析几何题,其计算量适中,解题入口较宽,既考查基础知识,又考查必要的计算能力,同时也考查了考生的问题转化能力。第20题的前两个小题也是常见问题,这道题第三部分的设置虽然对大部分的考生没有影响,但对于少部分考生而言,是否有学过凸向函数,其效果显然不同。

  3.讲求实效,注重过程。试卷不回避常规问题,这对稳定中学教学有一定的导向作用。从选择题、填空题,直到解答题,所考查的内容都是常规常见知识。试卷的设置既讲求了实效,也比较注重知识的发生过程,有利于考查考生分析问题和解决问题的能力,促进教学理性回归基础。

  文科数学卷的明显特点是布局合理、梯度明显,区分度比理科试卷更加明显。其中,选择题第1~10题立足基础,第12题比较抽象,难度较大。填空题前3题(第13、14、15题)比较容易,第16题内涵丰富,与理科的第9题是一样的背景,但题型不同,理科为选择题,文科为填空题,对文科生而言难度较大。

  解答题考查的多为基本知识和常见内容,第17、18、19题为中档题,大部分学生能够完成。第20、21、22题分别有多个小题,每一个小题层层递进,考生如果前面的小题完成不佳,会影响整道题的得分。第20题的第③小题是作图题,主要考查数形转换的数学思想方法,考生可能不适应,得分可能会受一定影响。

  复习建议:希望考生调整心态,合理取舍,在学习上回归基础,梳理知识,突出重点,点面结合,规范书写,归纳易错问题,并确保一定量的演练。(记者 李淑娟 许含宇)

责任编辑:苏仕颖
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