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泉州高三毕业班第一次市质检分析 名师教你如何备战高考

来源:闽南网 2015-03-24 08:18 http://www.mnw.cn/ 海峡都市报电子版

  闽南网3月24日讯 3月12日至13日,2015年泉州市高三毕业班举行第一次市质量检查测试。本次考试是高考前最为重要的模拟考试,也是高三考生总复习以来的一次结果检验,将成为今后复习的一个方向性指导。

  据了解,这次市质检实行全市统一命题和评卷,按高考考试科目设置模式和题型、难易度等要求进行命题,让考生提前进行预热,熟悉高考的题型。同时,通过考试对各学校及考生的学习情况进行全面摸底,摸清考生掌握各学科基础知识,以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力,特别是查找学校教学和考生学习的薄弱环节,及时补缺补漏,提出温习迎考的重点,让考生在高考实战中发挥更好水平。

  此外,考试结束后,泉州市教育局及各校还将举行市质检分析会,对全市考生成绩进行排队,让考生知道自己的成绩在本市、本校的位置。

 语文

  阅读丢分多 考生读题能力弱

  点评人:城东中学高三语文备课组长

  高庆友

  此次市质检语文科的命题依纲据本,紧贴现实,命题质量值得信赖,检测效度高。从学生答卷情况看,丢分较多的“几块”是:古代诗歌阅读第6题的第(2)小题;文学名著阅读的C选项;论述类文本阅读的第10题;语言文字运用的第16题的第(2)小题,第17题;还有作文写作。

  丢分的主要原因:

  1.检索信息模糊,缺少整体关照。如,文学名著阅读,多数考生错选C,就是对《子夜》相关情节模糊,造成不能有效检索、辨析和判断;如,实用类文本阅读第14题,部分考生在回答时少了一个,甚至两个“踩分点”,原因是在检索信息时知“盯”住了第⑨段,忽略了第①②段和第⑩段的信息,造成检索信息时的遗漏。

  2.对信息加工能力的欠缺。如,论述类文本的第10题,部分考生只是摘抄文中第③④段的句子,欠缺对信息进行分析、概括的能力。

  3.读题能力的脆弱。如,第17题,不少考生没能抓住题目要求“分类说明其具体的集合点”,答题时,变成了植树者前往“植树点”的路径叙述。

 【后期复习建议】

  注意三种能力的提升:一是提升整体关照文本,提取信息无遗漏和有效检索的能力;二是提升加工信息时的分析、概括能力;三是提升读题的能力。

  一句话,常回归教材课本,解决文言文阅读;名著阅读尽量关照原著,不能因时间紧,只读概要;加大语言文字训练,做到各个考点夯实,毕竟今年语言运用题增加了4分,极具诱惑力;辩论文训练指导学生打通材料与论点之间的有效“通道”。

 文科数学

  没有偏题怪题,但得高分并不容易

  点评人:泉州七中高三文科数学老师 饶真平

  数学试卷试题坡度由易到难,起点低、入口宽、逐步深入。但得高分并不容易,个别题要求考生要有较强的读题能力和化归转化能力。试卷综合性高,多层次、多角度考查应用数学知识解决各种问题的能力。

  题型设计比较平稳,层次分明,各题型基本都是由易到难,试卷对主干知识进行了较为全面地考查,没有出一些偏题怪题。这份试卷,有较多基本传统的题型,有利于大部分同学得分,如选择题前8题,填空题前3题,前3道大题等,都是基本题型,考生平时训练都有涉及,较为熟悉,答起来也比较顺手。

  试卷着重考查考生的读题能力、化归与转化能力、推理论证能力、空间想象能力、求解运算能力、数形结合能力等均有较高的要求。如12题设计较为新颖,完美地把三角和解析几何的知识点结合起来,考查学生化归转化思想的能力;第16题则是创设情境,考查学生分析和解决问题的能力;20题考查的则是空间想象能力与运算的能力等。

【后期复习建议】

  首先要树立信心,还需要注重基础知识的复习和掌握,同时在复习过程中做好两方面的查缺补漏:一是知识上的查缺补漏,二是答题技巧上的查缺补漏,并落实好六大模块的基础知识、定义等。复习中,要注意梳理各种题型的基本解题方法,抓好基础题,保证得分;少做偏题、难题,避免钻牛角尖;尤其是要养成做题的好习惯,先易后难,按步骤答题等;优等生可以适当选做一些有思维量的综合题和创新题,从而提高知识应用转化能力,但切忌盲目、一味做题,应及时消化吸收,做好归纳和总结。

理科数学

  基础知识全面覆盖,总体难度较大

  点评人:泉州七中数学教研组副组长 彭耿铃

  理科数学基础知识全面覆盖,总体难度较大。试题设计上求新,加大考查计算能力和分析能力,注重规避模式化的解题和公式的直接套用,考查学生探究和解决问题的思维方法,力求实现与全国课标1卷的命卷模式接轨,注重考查考生对数学本质的理解,为下阶段高三数学教学复习起着重要的引导作用。

 【后期复习建议】

  1.注重核心知识和知识的交汇,形成一个有序的网络化知识体系,并能从中提取相关信息,灵活解题;加强对课本例题、习题的讲解和利用。

  2.学会如何审题(搞清楚题目已知什么、要求什么)、如何快速寻找题目的突破口。平时可认真研究大型模拟考试试题,如各地模拟试卷、省质检、重点学校的校模拟考试,要注意试题的课本原型和试题的引申和变式。

  3.减少计算失误,提高计算能力和运算技巧。

  4.提高抗挫折能力。很多学生碰到难题特别是多道难题时就慌张,不能静下心来认真分析题目。会多少答多少,建议平时多练习各种类型卷(难卷、简单卷、难题、简单题交叉卷)。

  5.审题要慢,解题要快;基础题慢、全部得分,难题要快、尽量多得分。

  英语

  特别考查学生 易忽视的知识点

  点评人:泉州七中英语教研组组长 祝敏

  英语试卷中考查点词汇严格限制在《考试说明》要求掌握的词汇范围内,同时也突出今年的考试说明的变化,尤其是词汇方面的变化。整份试卷突出主干知识,注重基础知识的覆盖面,特别考查学生容易忽视的知识点。

  听力在选材上,保持了语言的真实性和地道性,在设题上难度略高于全国高考卷的难度;单项选择题覆盖面广,考点涉及从句、非谓语动词、时态、虚拟语气等;在阅读理解上,更加突出语篇的要求,阅读量与往年相比有很大的提升,粗略统计总词汇量高达2690个左右(包括题干和选项),要求学生要有一定的阅读速度和能力。

  书面表达,要求学生写发言稿欢迎国外学生来校交流学习中文、介绍提高中文听说能力的方法,话题与语言学习相关,也和学生的学习生活息息相关,让学生有话可说,容易形成书面表达,在设题上控制性和开放性相结合。

【后期复习建议】

  1.认真梳理考纲词汇,加强对2015年《考试说明》中列出的单词及核心词汇的复习,特别注重在语篇训练中运用、积累和巩固词汇,促进知识尽快转化为能力;努力提高核心词汇的复现率;进行词汇与阅读,词汇与语法,词汇与写作等专题的训练。

  2.抓语法薄弱的环节,以提高单项选择的得分率;注意语法与写作相结合的训练,使写出的句子能表现出具有较强的运用英语的潜能。

  3.注意听力技巧训练,加强听力答题的策略指导。

  4.选择恰当的课外英语阅读材料,读多、读新、读长、精读、泛读并举;注意长难句的分析与翻译和自我感悟;大量诵读经典语篇;加强文学作品的阅读,提高对文学作品的鉴赏能力。

  5.有计划有目的地进行写作强化训练,培养遣词造句的能力,段落发展意识和形成语篇的能力;同时关注高考的书面表达的评分标准。

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