厦门：咖啡馆里也能家访 家校沟通更多元

咖啡馆里也能家访 家校沟通更多元

厦门部分学校改变家访方式，营造更松弛高效的家校对话模式

　　最近，厦门不少学校老师陆续开始走街串巷去家访。作为家校沟通的一大传统，入户家访如今遇上新课题：部分年轻家长顾虑隐私和接待压力，更倾向非入户沟通，包括入校座谈，在社区会议室、小区中庭或咖啡厅交流等，家访不再局限于踏进家门，而是因地制宜探索更松弛高效的家校对话模式。

　　不过，多位老师认为，家访形式可以多种多样，但入户家访“性价比”更高。真诚的面对面交流，既能帮助老师全方位认识学生，也能让家长和孩子真切感受到教师的用心与关怀。

家长说法

入户家访家长有压力 在社区、咖啡店家访更松弛

　　近日，厦门市嘉滨小学二年级部分家长已经接待老师家访。本次家访地点不只在学生家，有的在社区会议室，有的在咖啡厅，有的在家长自有办公场所。“在家里家访老师和家长都容易拘谨，换个开放式的形式，挺好的。”家长曾女士说。

　　曾女士介绍，这并非首次不进家门的“家访”。她说，从一年级下学期开始，孩子所在的班级就采用入校座谈替代入户家访。班主任开设多期家庭教育咨询座谈，每期设置5个家庭名额，家长自愿报名，在学校会议室集中交流，单次交流时长二三十分钟。未报名的家庭，老师会安排入户走访。

　　曾女士说，本学期班级家访形式进一步创新。家长小组自主商议家访场地，可以向社区居委会借用图书角、会议室，也可选择咖啡店、家长自有的办公场所，个别小组也会选择在某一个学生家中开展。每组约5个家庭，老师到场，时长从半小时至一小时不等，还可以带上孩子参与互动。现场交流孩子在校综合表现、家庭教育困惑，分享教育方法，收集家长对学校的意见建议。

　　“一年级上学期，老师下班后到家里家访，很辛苦，也很客气，一口水都没喝，水果也没碰。在这种情况下，家长也变得紧张、拘谨。”曾女士说，“轻松的环境，家长可自行准备茶点，师生、家长之间少了入户时的拘束感，还能增进孩子们彼此之间的感情。”

　　曾女士说，老师都很负责，针对孩子个体的特殊情况，平时会及时私下单独沟通。

担心暴露家庭隐私 家长希望在校沟通

　　不少家长对入户家访持保留态度。家长黄女士直言，现在资讯发达，沟通也很方便，有问题平时老师都会及时沟通，没必要入户家访。“老师来之前，我们要打扫卫生，有时双方也紧张尴尬，有问题在学校沟通就好，没必要再到家里。更关键的是，老师来家里，孩子也在，有些话不好当面说。”黄女士说。

　　朱女士的儿子在厦门某高中就读，上学期老师家访前让家长自愿报名，老师再入户家访，朱女士是报名的家长之一。朱女士介绍，那天家访一共来了5个老师，他们在家里待了一小时左右，主要是关注孩子的心理状态，了解孩子在校学习是否开心。

　　对于不希望老师入户家访的家长，朱女士表示理解。“现在大家都很注重个人隐私，特别是有些孩子的家庭条件不是很好，不希望让老师知道。”朱女士说，这种情况在青春期孩子身上更为明显。平时在学校里，大家都穿校服，基本看不出差异。一旦老师走进家庭，看到的就是最真实的一面，有些孩子会因此感到自卑，有心理负担。

　　朱女士说，儿子读小学时，老师来家访经常是“组团式”。同一个小区六七个家长都到同一个人家里，老师家访一次性解决，不用一家一家聊过去。这样既达到了家校沟通的目的，也能减轻彼此的负担。

老师观点

坚持入户家访为主 能全方位了解学生

　　今秋开学伊始，松柏小学有序开展新学期家访工作。该校德育处白老师认为，家访形式可以多种多样，但入户家访“性价比”更高。

　　多年来，她仍坚持以入户家访为主要形式，提前统计学生住址、规划走访路线，每日走访三至四户家庭。为提高效率、减少家长负担，她会提前与家长预约好家访时间。

　　“家访并不会尴尬，老师提前准备好，每个孩子的侧重点不一样。”她说，在家访中常常有意外发现，比如，有些孩子在学校时内向腼腆，在家却多才多艺，会跳街舞、弹钢琴；有的孩子在家学习习惯很好，会把容易混淆的字贴在书桌前，在征得家长和孩子同意后，老师会拍照发到班级群，供大家学习参考。这些藏在生活里的闪光点，唯有走进家庭才能捕捉到。

　　白老师表示，家访的目的是跳出校园观察视角，更全面地了解孩子，实现因材施教，让教育更贴合每个孩子的成长节奏。

　　厦门一所小学的许老师也坦言，入户家访依然有着不可替代的教育价值。走进家庭，老师能够直观观察学生的居家学习环境，看到孩子在家庭最真实的状态。尤其是老师新接班摸底，或是面对需要重点关注的学生时，入户家访可以接触到多位家庭成员，更加全面地了解孩子的成长背景，有利于分析成长问题，为因材施教、精准育人提供依据。

　　“见面三分情，面对面的温度，是电话、微信无法取代的。”许老师表示，家访的初心是了解孩子、关爱孩子。真诚的面对面交流，既能帮助老师全方位认识学生，也能让家长和孩子真切感受到教师的用心与关怀。

家访形式灵活变通 更人性化更接地气

　　面对一些家长心态的转变，一线教师也在调整家访策略。许老师说，以前没有家长拒绝入户家访，现在个别年轻家长觉得不方便，会委婉说“我不在厦门，老师，我们也可以电话聊”，他们倾向于选择让自己更舒服的方式。

　　许老师介绍，如今家访不再把入户作为唯一选项，而是秉持尊重家长意愿的原则，提供多元化面谈方式。教师会提前与家长沟通，根据家庭实际情况灵活安排：不便入户的家庭，可选择在小区中庭交流，也可利用日常接送、家长会、入校约谈等时机面对面沟通；确实无法线下见面的家庭，就通过电话沟通，让家访更人性化、更接地气。

　　厦门五中德育科林主任说，开学前学校就完成了新生家访，大部分家长还是欢迎老师入户家访的。有个别家长表示不方便请老师到家里，甚至有家长连联系方式都不愿意留给老师。对于这类情况，老师也不宜贸然去家访，只能利用家长接送孩子的时间当面多聊聊，先建立信任基础。

　　许老师表示，家访可不拘泥于固定形式，无论是入户、入校或在社区交流，还是短时面谈，核心都是真诚沟通、助力孩子成长。家访形式可灵活多变，但用心共育的初心始终不变。

　　林主任说，学校除了保留传统的实地走访，也会结合线上家访等形式。比如，依托各班的成长共同体开展线上汇报会，请全体学生分享假期见闻。如果线上汇报会有学生不大愿意分享，老师会进一步通过线下家访沟通。在她看来，家访也要适应社会变化和家长需求，不管是采用哪种形式，都是为了更有温度地传递老师对学生的关注、关爱。

　　（记者 林珊 郭文娟）