“景区”不该成为学校的理想 暴露教育视野的不足
日前，四川工商职业技术学院官网挂出《四川工商职业技术学院校园3A景区建设规划方案征集比选公告》，旨在按照3A景区旅游规划要求将学院打造成3A级景区，一时引发社会热议。校园本是兴师重教之地，该不该成为景区？校园是学生们求学之所，该不该成为游客们穿梭的场所？一系列疑问被网友提出。（澎湃新闻网8月3日）
环境优美的大学校园确实有很多，实际上，已经进入星级景区名录的校园也并不是没有。但这些星级景区，要么是历史遗留下来的宝贵文化资产，如湖南大学的岳麓书院，当仁不让是国家5A级旅游景区，要么源于拥有业内翘楚的知识殿堂，如中国地质大学的“逸夫博物馆”、青岛滨海学院的世界动物标本艺术馆，理所当然地成为国家4A级旅游景区。
但无疑，无论是文化资产，还是知识资源，都给学生求学、求知带来了更好的条件。至于成为“星级景区”，只是水到渠成，甚至是“无心插柳柳成荫”。本质上讲，追求优美的环境，对学校来说，根本目的也是为了让学生们能够更好地学习，是学校追求其教育理想的手段而并非最终目的。就如樱花成园的武汉大学、有湖有海的厦门大学，风景只是这两所大学优秀教育的“附加值”，两家都是以“学”闻名而并非以“景”吸引人。新闻中的这所学校，将“打造成3A级景区”作为校园理想昭告天下，规划重“景区”而轻“学习”，不求治学的“硬实力”而追逐校园“软环境”，结果只能暴露出学校教育理想的欠缺、教育视野的不足乃至教育底气的单薄了。不客气地说，这就是一个现代版的“买椟还珠”，只能贻笑大方，徒增群众之笑柄。□小光
原标题：“景区”不该成为 学校的理想
责任编辑：纪玮维
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