泉州泉港：5G+专递课堂联通城区与乡村

来源:闽南网 2026-04-17 20:23 http://www.mnw.cn/

　　在泉港区第二实验小学教育集团福炼学校录播教室，老师正对着大屏幕给同学们上课。而屏幕的另一端，是十公里外三朱学校小学部的孩子们。通过5G专线，网络两端学生同读一篇课文、共答一道题，实时互动的画面毫无卡顿。

　　据了解，泉港城区学校与乡村学校之间曾存在明显的教育资源落差——全区47所小学中，近半乡村学校缺乏专职英语或音乐教师，城区的教师去乡村上一节优质课，需辗转半小时车程。如今借助5G技术，一堂课可以同时出现在两个甚至多个教室。近年来，以“名优校+”建设为抓手，该区创新打造“5G+专递课堂”，通过实时直播，让优质课堂的“动态资源”直达成员校。

　　“5G网络下的课堂端到端延迟低于30毫秒。”泉港区第二实验小学教育集团福炼学校技术负责人林梅云介绍，学生举手、板书同步几乎与线下无异，远优于传统直播的1-2秒延迟。

　　三朱学校五年级学生林思琪说，现在屏幕上多了一位老师，还能和其他学校的同学一起抢答、共同学习，上课更有意思了。

　　不仅如此，在“5G+专递课堂”线上教学的基础上，该区还深化线下互动融合，组织学校主讲教师走进共同体成员校，开展线下送教活动，让屏幕上的“云端老师”走到学生面前。同时开展线下教研研讨，推动城乡教师教学能力共同提升。

　　教师陈晓颖介绍了城乡教师协作的具体模式：她在主教端授课，支教端教师同步协助、实时反馈，真正实现课前共研、课中联动、课后互评。不过，这一过程并非一帆风顺。陈晓颖坦言，第一次配合时，两边节奏完全不一样，她问完问题，乡村学校端口学生面面相觑，没反应过来。后来经过反复磨课，甚至提前互换学生预习单，才慢慢磨合出默契。

　　为了不让“5G+专递课堂”流于形式，学校构建了一套完整的教学闭环体系：课前城乡两端教师共同磨课，课中教研团队线上观课研判学情，课后三方教师反思改进。在遇到困难时，学校组织教研团队，与三朱学校和肖厝小学的教师通过线上线下三方教研，定制主辅两端教师活动要点等，保障三校学生同步。做到教研共享，教师联动，学生同步，实时反馈，保障每节5G+专递课堂的教学效果，提高学生的学习效率。

　　泉港区第二实验小学教育集团福炼学校副校长郭汉仁介绍，学校已将专递课堂纳入常规教研，并从制度、技术、师资到激励建立全链条保障，对参与教师给予绩效加分和支教认定。同时他也坦言，目前仍存在一些挑战，比如个别老教师对设备操作不熟练，部分乡村学校的网络维护依赖外部支持，课后作业如何统一批改和反馈也在探索中。

　　效果评估方面，学校每学期对学生进行课堂参与度和学业水平对比。数据显示，参与“5G+专递课堂”的三朱学校班级，学生课堂主动发言率从21%提升至58%，语文学科的优良合格率均有显著提升，缩小了城乡学生学业水平的差距。

　　在5G技术的支持下，物理距离不再成为教育均衡的阻碍。据泉港区教育局初教股协助负责人郑平山介绍，目前，泉港区通过新建专递课堂教室、扩容乡村学校、共享校际资源等措施，新增6所小学试点校，全区共有22所小学参与试点工作。

　　“我们还将持续推动优质教学资源精准下沉，破解农村学校师资薄弱、课程开设不足等问题，以数字化手段全面缩小城乡办学差距，加快推进义务教育优质均衡发展。”郑平山说。（通讯员洪坤泽郭菲凡）

责任编辑：李晓灵