校长和教师由县级教育部门统一管理，从“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”，同时开展岗位竞聘，因岗选人，调动教师的积极性，克服职业倦怠。这样的“县管校聘”管理体制改革，在试点推进的基础上，将于2021年在全市全面实施。昨日，中小学教师“县管校聘”管理体制改革现场推进会在泉港区召开，交流先进经验，推进改革实施。
作为全市率先实行“区管校聘”的地区，泉港区“摸着石头过河”，成立教师服务中心统筹调配师资，推行“一管理两竞聘三考评”机制，打破师资交流壁垒，实现“人编合一”，更重要的是开展了工作岗位和技术岗位两项竞聘，使广大教师有了紧迫感，有效调动他们的积极性，激发了队伍的活力。为稳妥顺利地进行改革，去年该区先选取6所中小学校进行试点；今年确定了第二批“区管校聘”改革学校，涉及教职工占全区教职工总数的70.33%。圭峰中学校长刘谷海告诉记者：“全员竞岗实行以来，学校教师人员减少了，人均工作量增多了；争待遇的人减少了，争上课的人增多了；混日子的人减少了，主动申请顶岗的人增多了。”
据悉，泉港“区管校聘”管理体制改革施行以来，实现了“三个转变”，即教师职业倦怠到自发进取、学校因人设岗到因岗选人、城乡师资差异到均衡配置的转变。该区还兑现两个改革红利，落实职称激励措施和追加增量绩效工资，让更多优秀教师在改革中获利。
泉港区是全国第二批“县管校聘”试点，也是泉州的典型。目前在全市范围内，市直、泉港、永春作为我省首批试点正在积极推进改革，其他县市区也明确了改革的时间表和路线图。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，接下来，泉州从严从实高质量要求，抓住编制、岗位职数、师资交流、聘后管理、退出机制等五大关键点，切实让“县管校聘”改革落地见效，推进城乡义务教育一体化改革发展，办人民满意的教育。（记者曾聪虹 通讯员陈华森）
