闽南网12月17日讯 将繁体字列入校本课程,让学生们“学点繁体字”,这是培元中学近几年来一直在做的一项课题。而前不久,由该校语文组老师编写的一本繁体字实验教材也新鲜出炉,并将于本月底正式首发。
闽台交流多,学生所学派上用场
在前不久,培元中学南音艺术团的一次赴台交流活动中,学生们看到街道两旁悬挂的大大小小的繁体字牌匾,兴奋地边指边念。“我都懂耶!”陈林同学说,此前学校就开设有繁体字学习的相关课程,当初只是觉得新鲜学了一些,以为没什么机会能用上,而这回却派上用场了。
事实上,据副校长曾建聪介绍,培元中学早在2011年就开始开展“读写规范字,认读繁体字”的活动。由于课时紧张,为不增加学生负担,学校规定初中部在每周的语文课中抽出15分钟左右的时间,由老师对学生进行书法指导、检查、讲评,并布置作业,让学生描红、临摹字帖;高中生则主要利用活动课或课余时间,让他们认读繁体字,并将书法课程作为选修课中的必选课程。
另外,学校还通过比赛的方式来激发学生的积极性,如读书节期间开展书法比赛,包括书写行楷和认读繁体字,全校师生共同参与。
学习繁体字,传承汉字文化传统
为什么要让学生“学点繁体字”?校长杨一彪认为,繁体汉字是社会共同的文明遗产,是中华民族文明和文化的信息载体之一,虽然目前繁体字在中国大陆不是通行字体,但在当今时代,繁体字对教学、研究、出版、文化、商业等领域还有学习和使用的需求。
“日常生活中,也有一些因对繁体字陌生而引发的尴尬。如2010年央视元宵晚会,主持人把古诗名句‘花市燈如晝’误读为‘花市灯如书’;选入某教材的古文名篇《書錦堂記》也被误作《画锦堂记》。”杨校长说,这些都是因为认错繁体字而造成的,“学点繁体字,达到基本能看懂的程度,是高中学生必备的语文素养。当遇到繁体文言文时,就不会有太大的阅读障碍;学古文时,只要对繁体字有所了解,对理解字、词等就不成问题。”
另外,教育部年初发布了《中小学书法教育指导纲要》,要求初中学生学写规范、通行的行楷字,高中阶段可通过书法选修课深入学习,发展特长。对培元中学而言,该校与海内外校友的来往频繁,经常会接触到繁体字,所以学校更有必要要求高中学生认读繁体字,但不要求他们书写;而简体字就要求规范书写。
自编教材本月底即将首发
为让学生更好地学习繁体字,从2011年开始,培元中学就组织本校语文组和语委办老师搜集材料,编写繁体字校本实验教材。近日,这本《學點繁體字》教材已经新鲜出炉。据透露,将于本月底举办首发仪式,正式进入校本课程。
据了解,该校的繁体字教材也在老师们的摸索和实践中不断提升实用性。上学期一开学,就有语文组十几位老师编写的《千字文》繁体字认读教材用于高中部学习。同时还组织了相关竞赛,激发学生的兴趣。
在教材中附录的一份繁体字相关竞赛试卷中,老师们结合日常生活中经常遇到的一些繁体字内容来出题,比如“街上的广告牌匾‘美發設計中心’中,哪些繁体字有误”等,让学生学以致用。
据《學點繁體字》教材的编者之一、培元中学语文老师江小飞介绍,一开始老师搜集的一些常见繁体字,学生只是简单认读,有了实验教材,学生的学习就会更加系统,知识性和趣味性也都增强了。(本网记者 叶碧玉)