平潭两所幼儿园开设自然教育课程 巧用岚岛资源
平潭两所幼儿园开设自然教育课程
台湾自然教育引导员 带领孩子走进大自然
“大自然是最好的课堂”——让孩子们在森林中尽情观赏绿叶繁花，聆听鸟叫虫鸣，领略四季变化的奥妙，同时接受自然科普知识教育。在德国、瑞典等国家，秉承着这样的教育理念的“森林幼儿园”受到越来越多家长的瞩目。
而在平潭综合实验区，目前已有2所幼儿园引入“自然课程”，分别是平潭西岸宝贝幼儿园、平潭金山儿童学园。13日，记者走进引进此理念的平潭西岸宝贝幼儿园，与那里的老师和孩子们一起感受“自然教育”的魅力。
顺应孩子天性 回归自然课堂
“这张地球图片上，绿色地方是什么？”“骆驼背上两个驼峰的功能是什么？”13日上午9时，记者刚到小三班的教室门口，便听见孩子们的欢笑声。原来，来自台湾自然教育引导员郑胜中为27个孩子带来了“我们生活的地球村”为主题的课程。这也是小三班春季开学第一堂自然教育课程。
这位台湾自然教育引导员被孩子叫做“森林老师”。在课堂上，郑胜中从“地球生命的源泉”“生命的多样性”和“我们叫做人类”三个方面内容，并结合图片、音频、视频、讲故事等形式，让孩子们仿佛置身于“快乐海洋”。
真正的自然教育，不但需要从课堂上汲取知识，还需要亲自到自然中体会。过了50分钟，课程结束后，郑胜中领着孩子们出发到翠园。在这春光明媚的季节，师生们拿上毛巾，戴上“眼罩”，穿越林荫小道，抵达翠园广场，玩起了“森林”主题的户外游戏。27个孩子用绿色绳子围成“安全圈”，而郑胜中戴上帽子、蒙上眼睛扮演老虎，抓起一个扮演小羚羊的孩子。游戏场上，孩子们乐此不疲、百玩不厌。
“戴上眼罩主要是为蒙住眼睛，让孩子们换种方式认知环境；带着毛巾，既起到保暖和擦汗的作用，又可以预防蚊虫叮咬。”郑胜中说。
谈到为何来平潭开设自然教育课程时，他告诉记者：“现在的许多孩子在成长过程中缺少与大自然亲近的机会，这是一种缺憾。平潭拥有三十六脚湖、坛南湾、君山等，自然资源丰富，环境优美，这样的客观条件，十分适合自然教育工作的开展，给孩子们不一样的童年体验。”
壮大师资队伍 传播教育理念
对于孩子来讲，自然课程是成长过程中的必修课，但活动课程的实施涉及的因素很多，为此在实施自然教育课程的过程中，现阶段还是会遇到很多困难和问题。
郑胜中说：“开展自然教育课程，没有一个稳定的户外活动空间，自然教育就成了空设。另外，自然教育是全新的教育模式，难获得政府政策和资源方面的支持，这也是目前开展自然教育的难点。”
其中，加强师资建设是自然教育课程开发与实施的关键。郑胜中说，引导员是孩子与大自然连接的桥梁，引导孩子喜欢大自然，让孩子成为课堂主角，一点一滴树立自然观。因此，自然教育课程需要有耐心、有勇气、有毅力的专业老师，配合协助孩子轻松愉快地拥抱大自然。
2018年11月，郑胜中开设自然教育引导员培训课，吸引了平潭、福州、福清和厦门等地33名教师、社会人士（家长）参加初阶自然教育引导员培训课。“前期，我们去多所幼儿园宣传自然教育引导员培训活动，让对自然教育有意愿、想了解的老师与家长可以来参加培训，了解自然教育，传播教育理念。”他说。
经过培训后，22人拿到初级引导员证书，2名西岸宝贝幼儿园教师也在其中。对取得初级引导员证书的中五班教师赖小华而言，参加培训课是出于兴趣。“通过培训，从并不了解自然教育到慢慢喜欢，并把所学到知识技能运用到课堂上，让孩子们分享大自然的美妙，感受大自然的魅力。”赖小华说。
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