连江初三男生疑因同学受伤内疚跳楼身亡

小庄就是从教学楼的五楼跳下的

男生宿舍三楼浴室，这就是当时爆裂的隔间玻璃

　　关注理由：十五六岁，花一样的年华，初三学生小庄却从教学楼五楼纵身一跃，结束了自己年轻的生命。

　　小庄就读于福州连江黄岐镇兴海学校，事发于9月20日下午6点20分，当时正是学校晚自习的时间，小庄的大部分同班同学亲眼目睹了他爬上栏杆后纵身一跃的一幕。

　　而事发前，因同学被爆裂的玻璃割伤，小庄陷入了深深的自责之中。这也引发了大家对初中生心理健康的讨论。

事发

自习期间男生五楼坠落

　　前日晚上，福州庄先生拨打了本报热线称，家人当天晚上被告知，在连江黄岐镇兴海学校就读的外甥小庄从学校教学楼坠落，抢救无效后身亡。据悉，小庄一家就是黄岐镇当地人，家里还有一个姐姐。

　　兴海学校是一所私立学校，目前在校生有一千多人，包括小学六个年级和初中三个年级，而跳楼身亡的小庄是一名初三男生。

　　昨日，跳楼事件已经传遍了整个学校。在学校综合楼一楼前的空地上，很多学生围着一处刚冲洗的地面议论纷纷，并不时用手指指向五楼的方向。据悉，当时小庄就是从综合楼的五楼坠下，落到了一楼。

　　兴海学校财务处的总务林老师昨日称，事发时间大概是9月20日下午6点20分。“当时我们几名老师打完篮球后，正在篮球场上聊天，突然听到‘膨’的一声闷响。”林老师称，当时还以为是海风大把门关上的声音，“后面感觉不对劲，走到旗杆位置一看，发现不好了”。

　　林老师称，发现有学生坠楼后，学校赶紧通知救护车过来，将学生送到医院抢救，同时拨打派出所电话报警。

　　当地的黄岐派出所林教导员昨日说，民警接到报警赶到现场时，坠楼的学生已经被送往医院进行抢救，当时地上还留有一摊血，民警赶紧封锁现场进行调查，而伤者被送到镇上医院后又被转送到县医院进行抢救，但最终还是抢救无效身亡。目前，警方已经初步排除了他杀的可能性。

探因

性格温顺同学受伤自责

　　谈起小庄坠楼的原因，小庄的几位宿舍舍友和同班同学说到了当天下午发生的一个意外。

　　同学称，当天下午4点多，小庄和要好的陈同学正在浴室里面洗澡，突然一面浴室隔间的玻璃爆裂，导致陈同学脚部被割伤。

　　同学们说，陈同学当时还是被小庄背下来的，随后被送往医院缝针。而小庄回到宿舍后，因为同学受伤一事感到很自责，情绪非常低落，“他在宿舍里面不断用拳头打自己的头，还用手抓自己的头发，不断说情愿受伤的是自己”。

　　“我们都劝他这事跟他没什么关系。”宿舍的几名同学称，当时看到小庄情绪低落，都纷纷上前安慰。

　　几位同学称，小庄的学习成绩虽然不怎么好，但是为人性格比较温顺，平常也喜欢跟同学讲话。有个同学称，记得一两年前，有一次小庄和一名同学发生口角，被对方出手打了后，他都没还手，但事后情绪却非常低落，“当时还说不想活了之类的话”。

回顾

同学劝慰多次他情绪仍低落

　　同宿舍的一名同学昨日称，当天下午5点多，他陪着小庄准备去教室上自习，然而小庄却直接走到了综合楼五楼靠近宿舍一侧的走廊上，直接坐在了地上，情绪显得非常低落，几名同班同学随后走了过去安慰小庄。

　　“我们说‘你不要做傻事’，但是他当时没有回我们。”现场安慰小庄的两名同学称，几分钟后，初一的几名学弟跑了上来，通知称负责宿舍生活管理的侯老师要找小庄了解情况。

　　同学们称，陪着小庄走到侯老师的办公室后，由于当时已经快上晚自习，大家就都回到了教室。

　　过了十几分钟，当时在教室里面自习的一名男同学看到小庄又走回到了对面五楼原先的地方，并用手扶着栏杆。几名同学当时就感觉有些不对劲，赶紧冲出教室。

　　“我们当时想跟他说，陈同学已经从医院回来了，已经没什么事情，不用太伤心。”几名同学说，然而大家在从四楼跑到五楼的厕所位置时，已经看到小庄爬上了护栏。

　　“等一下!”几名跑上来的同学看到此景后，边跑边大声呼叫。然而几名同学还没来得及赶到，小庄就已经纵身跃下。

　　当时把小庄叫过去询问情况的侯老师昨日说，他当天刚好值班，听说浴室的玻璃破了，并获悉小庄当时在现场，就让学生把小庄叫过来了解情况。

　　“他当时过来的时候眼睛红红的，我就问他玻璃为什么会破裂，他回答称他也不知道是什么原因，并说希望受伤的是自己。”侯老师称，当时他了解完情况后安慰了小庄两句，晚自习的铃声响了，他就让小庄先回教室了。

　　侯老师称，受伤的陈同学昨日已经回家休养，而据他所知，陈同学事后去派出所做笔录时，也称不知道玻璃为什么会突然破裂。

　　目前家属还在和学校就善后问题进行沟通。

心理专家

初中生易现矛盾心理 学校需多加指导

　　福建情商研究会常务理事、心理咨询师谢宝平老师表示，像该学生的情况，心理上非常可能存在缺陷，从而容易产生心理压力。谢老师提到，初中年龄阶段的学生，往往还没有确立世界观，遇到困难的时候很容易产生自责的心理，会感觉到自己很弱小，同时自己往往也想去承担责任，但当感觉到无法承担时，内心往往会感到矛盾，并产生痛苦，“所以他会萌生‘希望受伤的是自己而不是我朋友’的想法”。

　　谢老师称，当此类学生陷入痛苦无法解脱时，往往会做出一些异常的举动寻求解脱，“这时候往往就会出现自杀或者自残的状况”。

　　谢老师提到，此类孩子在寻求解脱的过程中，往往没考虑到自己的行为会给家人带来更大的痛苦和伤害。所以，对于该年龄段的孩子，尤其是不爱沟通的孩子，家长和老师要注重和他们沟通，加强生命教育，让他们认识到生命的可贵。

　　谢老师说，生命教育是一个重要命题，很多学校目前普遍缺乏心理健康教程，“其实对于孩子，特别是初中阶段的学生，学校每个学期很有必要邀请相关的专家开设一些心理健康课程，引导学生如何走出自己的亚健康心理状态”。