南安康美中学“一二三四五”奏响中考曲

来源:康美中学 2016-05-16 10:23 http://www.mnw.cn/

　　一是紧紧围绕一个中心——中考。紧紧罗围绕中考这一中心目标，鼓干劲，造氛围；拼学风，比质量；争先优，创佳绩。各班级制定升学奋斗目标，学科教师制定成绩目标，毕业班学生制定升学目标。以目标为班级学习导向，用目标树教师育人责任，让目标成学生学习动力。

　　二是紧紧扣住二次质检——泉州质检、南安质检。以泉州质检及南安质检为契机，激拼搏，作冲刺；横向看，明目标；纵比较，找不足。通过两次质检，以试题为载体，明确复习方向，找出知识短板，修订教学计划，把握精提讲练，形成高效复习。

　　三是牢牢把握三个主体——教师主体、学生主体、教材主体。以教师为主体的中考教学，以学生为主体的目标学习，以教学为主体的载体复习。教师紧扣《考试说明》和《复习指南》进行重点解读，熟悉中考新变化，创高效课堂。学生明确复习内容和复习方法，开展有效学习与复习，创高效复习。师生以教材为基础载体，把握教学重点和学科特点，创新教法学法，师生协作，在集思广益中提升复习实效。

　　四是牢牢抓住四个环节——复习环节、心理环节、转差环节、培优环节。在完成教学任务的基础上，尽快进入复习状态，以复习带动教学的补缺补漏，提高教学成绩。注重心理辅导，把握学生心理特点，与闽南科技学院联合组织开展心理辅导活动。关注后进生的学习发展，不落下一位学生，为一切学生。重视优秀生的发现与培养，引导部分体育、美术特长生的培训，促学生全面发展。

　　五是牢牢树立五种意识——紧张意识、目标意识、拼搏意识、信心意识、质量意识。树立紧张意识，让师生教学复习抓早抓紧，让紧张成为一种状态。树立目标意识，以目标带动教学复习，让目标成为一种责任。树立拼搏意识，形成激励奋进机制，让拼搏成为一种习惯。树立信心意识，提升学习、应试信心，让信心成为一种动力。树立质量意识，让质量说话，让质量成为一种常态。

责任编辑：朱诗卉