晋江构建“物资+精神”困境儿童帮扶救助模式

照料、教育和关爱一样都不缺

　　又是一年开学季。今天，从小在晋江育婴院长大的小语（化名）就要开启在养正中学的高中生活了。她将怀揣理想，带着“家人”们的关爱，奔赴另一个孕育梦想的地方。

　　晋江市育婴院学前班老师正在给孩子读绘本

　　8月16日，晋江育婴院上下一片欢喜，因为他们的小语被养正中学录取了，成为育婴院首个考上重点高中的孩子。

　　初见小语时，这个瘦瘦高高的女孩看起来阳光开朗，又带着些许腼腆。“我出生后半年就来育婴院了。从小到大都生活在这里，这里就是我的家，这里的工作人员就是我的家人。”面对自己的出身，小语并没有避讳。她说，在这里，她不仅得到精心养护，还能和同龄孩子一样接受教育。

　　小语平时成绩都在班级前十，数学是她的强项。“小语是个令人省心的孩子，不管是生活上还是学习上，她都比较自觉。”晋江市育婴院院长洪佳雯表示，小语在校期间，院方经常和她的老师沟通交流，得知她能积极融入班级，他们就放心了不少。

　　据了解，今年中考，除了小语被养正中学录取，育婴院还有两个孩子被安海职校、华侨职校录取。目前，院里还有一个孩子正在泉州市幼儿师范高等专科学校学习。

　　除了在学儿童，育婴院另有5名孩子因身体健康原因未能入学，育婴院与安海教委合作，由安海中学老师上门送教，让他们也能享受教育的权利。

　　采访间隙，记者不时能听到一楼一间教室传来的笑声和英语诵读声。循声而去，原来，这是一间宽敞的大教室，布置温馨、整洁，有图书、电脑、桌椅等设施设备。这边，几个孩子围在一起和社工哥哥玩起了桌游；那头，志愿者小李姐姐正带着四五个小朋友学英语，育婴院学前班老师在给孩子们讲解绘本。

　　社工蔡文煌告诉记者，他们每天都有安排不同的课程，通过作业辅导、益智游戏等帮助孩子学习成长。马上要读初三的小明在游戏中十分投入认真，他兴奋地对记者说：“这个游戏不但好玩，还可以提高我的数学水平呢！”

　　原来，由于集体养育的模式，孤残儿童普遍缺乏家庭温暖，他们大多自卑、敏感，渴望获得支持和陪伴。因此，晋江市育婴院引入社工机构，委托其开展青少年儿童抗逆力提升社会工作服务项目，通过能力提升、才艺培养、心理健康教育、作业辅导、社会融入五大模块提升孩子的合作与交流能力、同感能力、问题解决能力等，为孩子接受正常的教育或融入正常家庭铺路。

　　育儿之路漫漫，任重而道远。虽然父母缺席了这些孩子的人生，但是在育婴院这个大家庭，他们应有的照料、教育和关爱并没有缺席。

　　近年来，晋江聚焦孤残儿童、留守儿童和事实无人抚养儿童等困境儿童，不断完善福利保障。截至目前，晋江全市共有孤儿168名，其中社会散居孤儿50名，机构孤儿118名（包括育婴院110名、福利院8名）；事实无人抚养儿童80人，农村留守儿童170人。

　　“近年来，晋江市委、市政府高度重视，始终把关爱留守儿童、困境儿童作为工作重点，充分发挥民政部门职能作用，采取多种关爱举措，努力营造适宜儿童健康成长的社会环境。”晋江市民政局副局长施建生表示，晋江市每年投入400多万元，加大孤儿、事实无人抚养儿童基本生活保障，其中机构孤儿标准按照1500元/月、散居孤儿按照1000元/月予以全额保障；事实无人抚养儿童按照1000元/月的标准予以差额补助。

　　在落实关爱帮扶举措方面，晋江市根据困境儿童差异化需求，提供精准个性化的关爱保障，如通过“四帮四扶”工程帮就学项目，为帮扶家庭提供长期助学计划，从幼儿园帮扶到大学。2013年以来，晋江共帮扶2616人次，帮扶资金达1066.5万元。

　　施建生进一步表示，晋江市还以育婴院和福利院等福利机构为依托，形成基层儿童督导员、儿童主任为主力，志愿者和社工为辅的保障网络，构建“物资+精神”的帮扶救助模式，保障困境儿童身心健康。

　　（记者_沈茜秦越文图）