天津科技大学学分制改革:实施本科生导师制 弹性学制

­　　2018级的军训刚刚结束，天津科技大学生物工程专业新生王俊人和另外两名同学，就被钟成教授邀请到实验室。钟成教授是学院为他们选配的导师，将关注他们整个大学期间的科研训练、思想成长、职业和个人发展规划。

­　　此时，学校已经公开展示了选课信息。其中，大学英语、计算机基础类两门公选课，公开了所有授课教师简历，就算同一门课，学生也可选择不同的教师。钟教授结合他们三个人不同的兴趣和潜质分别给出选课建议。

­　　天津科技大学是天津市首家也是唯一一所实施学分制改革的高校。“以学生为中心，满足学生个性化、多样化的学习和发展需求，让学生真正成为学习的主人，成为爱学习、会学习、能学习的大学生。”天津科大校长韩金玉说。

­　　制定和修订了本科生导师制、校内转专业政策等20余项制度

­　　王俊人发现，与师兄师姐们统一的课表相比，他和同学们的课表都不一样，不仅更加个性化，也更加实用。

­　　计算机基础类课程更新了课程体系与内容，新增了《人工智能导论》《大数据导论》《云计算导论》3门子课程。他们可以根据兴趣和需要组建专属自己的课程模块，可以和不同年级、不同专业的学生同班上课，学有余力的同学能选高年级的课。传统的4年本科学制被3—6年弹性学制所代替，创业的同学还能延长到8年。

­　　在钟老师的帮助下，王俊人不仅选好了适合自己的课程，还对生物工程专业产生了浓厚的兴趣。钟老师为他推荐了参考书。“我觉得自己很幸运，不会因为迷茫而浪费宝贵的大学时光。”王俊人说。

­　　天津科大2017年开始酝酿并试运行学分制改革，从今年秋季学期开始全面施行。“简单说，学分制是以学分作为计算学生学习量的基本单位，以取得最低毕业总学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。”天津科大教务处处长王怡介绍。

­　　学分制彰显的是“学习自由”的大学理念。这在西方不少院校已比较成熟，在我国成功范例不多，但它符合我国高等教育“创新人才培养模式”和“提高人才培养能力”的大趋势。王怡给记者讲起2016级学生小李的故事。大一时小李被自己不喜欢的专业录取，一路挂科，唯独外语类科目成绩出类拔萃。大一末期，小李想申请转到喜爱的英语专业，但又达不到转专业所需的成绩要求。学生和家长都陷入了痛苦和焦虑。为了学生更好地成长，教务处积极与外语学院沟通，让他在英语专业试修一学期，对他进行全过程考核，最终，小李不仅高分通过测试顺利转入新专业，而且各科成绩也名列前茅。

­　　“每一位学生都是不同的，为了他们的成长成才，我们必须排除万难，开启教学改革之路。”王怡说。为适应学分制改革需要，天津科大先后制定和修订了人才培养方案、本科生导师制、主辅修制度、校内转专业政策、课程转换及学分认定政策、学分绩点制、学分制收费等20余项制度，搭建起了改革的“四梁八柱”。此后，学生入学起有导师全过程、全方位跟进指导；在大类招生前提下学生可自主选择专业；学生出国、跨校交流、进行网络资源学习等可进行学分认定；选课后可试修，未修读完可以申请退课，还可申请免修免听；弹性学制下学生可提前或者延迟毕业，为创新创业营造宽松氛围。

­　　通过建立与学分制相适应的课程设置、学籍管理、质量监控、考核评价等教学管理制度，推动学校教学面向学生个性化、多样化的学习和发展要求因材施教，促进学生释放潜能；在管理上更加尊重学生自主选择权利，方便学生跨专业跨学校进行学分认定与转换，加快向“以学生为中心”的转变。

­　　学完课程后才缴纳学费，这是另一个显著的变化。2018年6月26日，天津市发改委就天津科大学分制收费改革召开听证会，通过了《天津科技大学本科生学分制收费管理暂行办法》。从今年秋季学期开始，针对新入学的本科生，不再按学年收费，天津科大成为天津市第一所实施“按学分收费”的高校。