2015年福建省普通高中学生学业基础会考各学科考试大纲

　　2015年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲（试行）

　　一、命题依据

　　依据教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2015年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中化学教学实际情况进行命题。

　　二、命题原则

　　普通高中学生化学学业基础会考是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准（实验）》中“化学1”、“化学2”、“化学与生活”的内容标准规定的基本要求。命题应注意以下几个原则：

　　1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展，有利于实施素质教育，体现高中化学新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中化学学科教学的正确导向作用。

　　2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。试题难易适当，不出偏题和怪题。使绝大多数认真学习的学生都能顺利通过考试。

　　3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

　　4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际。

　　三、考试目标要求

　　1．认知性学习目标的水平要求由低到高分为下列四个层次。一般高层次的要求包含了低层次的要求。

　　A：知道、说出、识别、描述、举例、列举（即识别“是什么”）

　　B：了解、认识、能表示、辨认、区分、比较（即明确“是什么”）

　　C：理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述（即懂得“为什么”）

　　D：应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明（即能够“综合应用”）

　　2．技能性学习目标包含“初步学习、模仿”、“初步学会、独立操作、完成、测量” 、“学会、掌握、迁移、灵活应用”三个由低到高水平层次的要求。技能性学习目标可有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核。

　　3．《普通高中化学课程标准（实验）》中相关的体验性学习目标可有机渗透到“考试内容”中的知识内容进行考查。

　　四、考试内容

　　[说明：根据高中化学新课程的教学特点，制定本内容标准时，还参考了我省应届学生使用的普通高中化学课程标准实验教科书，即由江苏教育出版社和山东科技出版社出版的《化学1（必修）》、《化学2（必修）》、《化学与生活》等相关普通高中化学课程标准实验教科书]

　　五、考试形式

　　普通高中学生化学学业基础会考采取闭卷、纸笔测试方式进行。对化学实验技能部分另以实验考核的方式进行。

　　六、试卷难度

　　容易题（难度值0.80以上） 约80%

　　中等难题（难度值0.60～0.80）约10%

　　稍难题（难度值0.40～0.60）约10%

　　全卷难度值约为0.80～0.85

　　七、试卷结构

　　1．试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。

　　2．试题满分为100分，考试时间为90分钟。

　　3．模块知识内容比例

　　化学1约40%

　　化学2 约40%

　　化学与生活约20%

　　4. 试题知识内容比例

　　（1）化学基本概念和原理约30％

　　其中：化学概念、理论 约22％

　　化学计算约8%

　　（2）元素化合物知识约50％

　　其中：常见元素的单质及其重要化合物约36％

　　有机化学基础知识约14％

　　（3）化学实验约20％

　　5．试题题型比例

　　（1）选择题 （共22小题） 44%

　　（2）非选择题 （约11小题） 56%

　　其中：简答题约6%

　　填空题约50%