大学生开网店并不少见，但一个专业78名大学生每人开一家网店呢?在福清，就有这么一群大学生，今年下学期，他们上电子商务课时，被告知下半年每人要经营一家网店，网店业绩如何将作为这门课考试成绩的评定依据之一。大学生能经营好网店吗?任课教师为何要选择这一打破常规的教学方式?昨日，记者走访了福建师范大学福清分校市场营销专业2010级的师生们。
学生被逼开网店
“亲们，我们班开了78家网点，我的小铺也开张了，大家快点击……”为了提升自己网店的业绩，最近几天，大二女生郑斯雅在微博上卖力地为小店“牙牙小小铺”造势。
今年下学期，电子商务课的刘江老师要求每名学生开一家自己的网店时，郑斯雅有点蒙了。“我以前从没开过网店，如何通过店铺认证，货源在哪，产品如何包装，这些全都一窍不通”，郑斯雅告诉记者，自己动手注册网店时，碰到了一大堆麻烦，她与许多同学甚至埋怨过刘江，认为老师是有意为难他们。
但慢慢地，学生们开始上手，刘江老师也常常在课上传授一些电子商务的实战技巧，并帮助学生解决一些难题。很快，郑斯雅经营女性服饰的网店“牙牙小小铺”装饰完毕，货源也敲定了。
郑斯雅告诉记者，几个月经营网店的生涯，同学们渐渐理解了老师的用意，“通过实战，我们摸到了电子商务的门道，毕业后找工作，这也是一笔宝贵的财富”。
老师对学生业绩没信心
要求学生们开网店，网店的业绩将作为考试成绩的评定依据之一，这个说法是否属实?记者找到了任课老师刘江。
据刘江介绍，2009年他开始教授电子商务这门课，一开始是按照传统的教学方式，但今年，他决定让学生们通过实战，明白真正的电子商务是什么。刘江告诉记者，电子商务课的成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩三部分组成，学生经营网店的经历将作为期中成绩的重要组成部分。
刘江说，一开始他计划把学生网店的点击率与营业额作为成绩评定的依据之一，但他随后意识到，学生经营网店半年，业绩不会太乐观，于是他改变了最初的计划，决定把“业绩”放在次位，转而更看重学生的“体验”。
“这学期末尾，我会让每名学生写一份报告，写出自己经营网店的成败得失，而这份报告会是他们成绩的评定依据之一。”
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