海都网—海峡都市报讯 教育部近日公布，历时3年研制完成的“汉语能力测试”将于今年10月份在上海、江苏、云南、内蒙古等地试点实施。汉语能力测试分成六级，对不同要求的人群采用不同等级的考试。一级为入门级，二级为基础级，三级为普及级，四级为通用级，五级为提高级，六级为专业级。按照要求，媒体工作人员、教师等需要用六级考试去测试，而普通大众达到三级即可。开设此考试，旨在遏制国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的现象，复兴传承数千年的母语文化。将来，对语言文字要求较高的职业将可能采取该考试结果作为职业标准。不少网友称其为“汉语四六级考试”。
消息一经传出，网友众口不一，热议相关话题。尤其是在闽南话盛行、普通话带“地瓜腔”的泉州地区，不少老师和学生都觉得“不可思议”。
国人考汉语，有没有必要？对习惯说闽南话的泉州人来讲，这一考试是否不公平？让我们来听听闽南人是怎么说的。欢迎登录海角五号博学堂论坛（http://www.ihaij.com/博学堂），参与讨论。
【正方】
再不测试 “火星文”要打败正统汉语了！
泉州七中苏超群老师认为，考试应该以市场社会需求为主导，教育部根据社会普遍存在的“外语热，母语冷”、网络语言不规范等语言现象，提出“汉语能力测试”，希望“以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用”，这对改变年轻一代汉语水平日趋恶化的状况是有益的。
“尤其是很多年轻人因为追求个性和时尚，故意使用谐音字、别字等，比如现在很流行的‘有木有’、‘虾米’、‘酱紫’、‘粉好’、‘胖纸’等，用着用着，时间一长，可能就成为习惯，到真正考试时，很容易出错。”苏老师表示，今年高考作文就明确提出不能使用网络语言，如果学生因为习惯乱用，因此失分就相当可惜了。从这一点看，进行汉语能力测试应该是必要的。
而在年轻人群体中，不少也对“汉语考试”抱着新奇、欢迎的态度。泉州新概念培训学校的王志阳说，个人比较喜欢中国古典文化及历史，所以觉得汉语能力测试是有必要的，对理解中国文化有很大帮助，而且现在中文普遍下降是不争的事实。“从职业角度讲，开设此类考试，对培训行业可能也是一个商机。”
【反方】
一次考试 难以衡量汉语水平
而对于教育部的这一决定，很多人都表示没有必要，因为单凭一次考试、一纸证书，很难衡量中国人的汉语水平。
泉州一中邵晏老师明确提出反对意见。他说，其实现在学校各个年级的语文考试就是语文水平测试了，“教育部如此没信心，老外爱来中国就要考，拉上国人一起考，体现的是国际化标准吗？美国人也不考托福、雅思吧？”
复旦大学福建招生组组长董文博老师尤其不赞同把“汉语能力测试”作为一项职业标准。“美国ETS中心有TOEFL，SAT，GRE等考试，分别都是针对外国人入境、大学录取、研究生录取而设置的，但还没有针对美国人择业设置的非专业考试。这样看来，‘汉语四六级考试’还不足以反映中国人的文化水平，如何能够列入职业标准？”董老师说，普通话水平考试是必要的，因为有些职业对普通话发音有一定要求，但汉语文凭并不能反映这一点。
【思考】
方言区可否降低标准？
在这次话题讨论中，很多读者都提到一点，作为闽南人，受到地方方言的限制，“汉语能力测试”如果采用一刀切的方法，对他们显然是不公平的。
泉州七中苏超群老师提出，对汉语类教师可以要求高一些，跟普通话考级类似，但对于边远地区、少数民族地区和方言地区（比如闽南地区），以及年龄较大的或理科老师而言，可以酌情放低标准。“如果是考口音，普通话测试已经存在，没必要重复。如果是书面考试，南方人应该受方言影响，语法会有些不太规范。”苏老师建议，当大学英语四六级已经慢慢不强行、不再与学位挂钩的时候，汉语考试也应该更人性化一些。
网友“不说谎的匹诺曹”，虽然保护母语很有必要，但考试多了不是什么好事。闽南地区很多人特别是现在的小孩，闽南语不会说，普通话又说不好，更别提外语了，再搞个汉语等级考试出来，那以后孩子不说话了怎么办？（本网记者 叶碧玉 实习生 黄万宝 许美婷）
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