校外培训如同超级病毒肆虐孩子前脚离开学校后脚进补习班

来源:扬子晚报 2018-11-20 09:49 http://www.mnw.cn/

　　家长心态

　　“学霸想更好就要超前学，普通孩子想争上游就要更努力，学不好的孩子为了不掉队就得补差，这就是现实。”一位教育界人士坦言。扬子晚报记者在采访中发现，补差只是补习中的一种，而提前学、超纲学则成了一种畸形的教育形态，少数人的“游戏”已经演绎成大面积的疯狂。

　　“提前学，谁都想赢在起跑线！”

　　“‘学而思’会根据诊断成绩，推荐孩子上不同层次的班。”张女士告诉记者，女儿从小学三年级开始上学而思，通过一年的努力才考上“勤思班”，这让她骄傲了好一阵子。与“提高班”相比，这位家长明显感到“尖子班”的孩子从反应速度、解题能力比“提高班”高出一大截。升入五年级后，学而思的数学题难度明显增加，课堂两个半小时，女儿不能完全消化，也无法轻松能完成课后作业。“我把笔记记下来，回家再跟她说一遍，比较难的题目我先做一遍，再教她，就像喂养雏鸟。”

　　这位家长表示，很多培训机构学习内容相对超前。比如五年级课本上的“方程”，孩子在小学三年级春季班上就接触到了。培训机构还经常进行“诊断测试”，成绩公布后，班上的孩子们还会互相比较，校外辅导班的考试成绩俨然成了另一套评价标准。

　　记者在调查中发现，不仅课外培训成“第二课堂”，甚至还渗透进学校教学评价之中。孩子在南京一所名小上四年级的刘女士告诉记者，学校每个单元的数学、英语考试都有附加题，光学课内的根本不够，必须额外学习课外内容，才能在学校的一些重要考试中取得好成绩。一些培训机构服务还特别到位，以学校为单位建群，给群内家长发复习资料，指导家长帮助孩子在校内拿好成绩。

　　可怕的是，这种超前学、超纲学，在小学阶段只是一个“开始”，到了初中、高中，永远有一群“学霸”在往前冲，带着后面的人你追我赶。

　　“不想上，看到别人跑只能跟着跑！”

　　说到补课大军，其实可以分为两类，一类是主动坚定者，另一类则是被裹挟前行者，后一类人数更多。每当带着孩子风雨无阻地奔波在去往培训机构的路上，家长汪女士的内心就会产生一阵强烈的波动。“我们被裹挟着前行，麻木陪跑。”对于成绩中上等的孩子，班主任老师通常会暗示家长要多盯着，逼一逼，补一补。“我也知道，不是每个孩子都要上名校，不是每个孩子都是小天才，但是，我也不敢拿她的未来打赌。”汪女士直言，除了来自同龄学霸的压力，家长群里漫天飞舞的数据经常把她从感性世界又拉回理性世界，毕竟，不上一所好的初中，中考可就悬了！

　　一位高中生家长林先生感慨道，当下的教育时常让家长感到困惑，一会儿给家长喝各种各样的“鸡汤”，一谈考试就又一棍子打回原形。“社会现实就是面镜子，如果有名校的光环笼罩，孩子未来发展就能多几分助力。”林先生表示，让孩子加入补课大军实属无奈之举，谁忍心看着孩子牺牲休息时间疯狂补课？

　　“补了有用。”“别人补你不补，你家就吃亏了。”“专业的事要给专业的人来做。”“你不择校，还要参加分班考啊！”……在“病毒”肆虐中，培训机构无疑在推波助澜。他们是制造焦虑情绪的高手，善于在自媒体平台炮制出各种教育文案，从中扮演着教育专家的角色，传播“不补不行”的魔咒，让你想逃离又无法真的离开。