福建凝心聚力促发展 推动教育信息化

　　2014年，在全国教育信息化论坛上，4次响起福建教育信息化的声音。

　　4月9日，全国中小学信息技术与教育教学创新应用研讨会在杭州师范大学附属中学举行，我省全面介绍了网络教研工作经验《信息化条件下教学教研模式的改革》。

　　5月9日，教育部教育管理信息中心主办的教育信息化宣传与培训工作会在国家教育行政学院举行。我省做了《新技术视角下的教育信息化宣传》专题报告。

　　5月28日，2014年全国教育信息中心主任工作会暨教育管理信息化工作研讨会在江西南昌召开，我省研究成果《教育电子政务在微时代的创新发展——省级统筹发展模式的探索实践》在会上交流。

　　10月23日，第十四届中国教育信息化创新与发展论坛在苏州举行。我省应邀做了《用互联网改变教学方式——省域优质教育资源共建共享的实践探索》的主题演讲，并回答与会代表关注的教育信息化的热点问题。

区域教育云落地生根

　　紧随云计算、大数据和移动互联等新技术浪潮，我省投入4000多万元建设省级区域教育云，建立了教育信息化的全新模式，主要承担全省的教育行政部门、学校及其他教育机构教育信息化公共服务的责任，为学校的教育教学和日常管理服务、师生的学习和教研服务，为教育行政部门的管理服务，为教育相关者和社会公众提供公共服务。

　　在支持教育行政管理方面，实现了对各类学校的基本信息包括教育机构、学生、教师、校舍、经费等基本信息管理，提供业务审核审批、业务监管、发展状况统计分析等教育公共服务。

　　在支持学校管理方面，实现了覆盖各类学校的电子校务管理服务，包括学生、教师、教学与实训、教研、资助、设备、财务、校舍、教育信息化等管理功能，支持学校管理全面信息化。

　　我省率先在全国建成高可靠性省级教育数据中心、虚拟化管理平台和云服务平台，成为支撑教育云的基础设施和平台。“云”的广泛应用，从原有的烟囱式项目部署架构改造为灵活的云数据中心架构，满足教育部与省级应用的快速部署响应，为教育信息化提供良好的基础设施与灵活扩展能力。

　　应用是信息化的灵魂。我省依托教育云服务，打破地区、学校独立、分散、重复建设资源的模式，实行集中、统一、规范、系统建设优质资源，搭建统一共享云服务平台，实现城乡学校全面共享，由分散建设使用向大集中大共享机制转变。

名师名校搭上网络快车

　　基于福建省教育云的网络教研平台，全面完成多网络千兆光纤接入，配备了智能域名管理设备，电信、联通、移动、国家和省教育网实现网络互联之后，进行业务应用系统优化配置，实现不同网络、不同运营商、不同应用系统之间的业务互通，用户之间可共享和平滑使用网络服务与资源。平台还为三个网络课堂提供丰富的课程展示工具，搭建了互联网特色的教学环境；为学习者设计了在线互动视频、图文、测试、实践、体会分享等学习方式，带给师生全新的互联网学习体验。

　　依托省教育厅网上学习中心，大力推进专递、名师和名校等三大网络课堂建设。一年多时间，全省展播名师优质课230多节，组织68个县(市、区)教研团队参加在线评课;省内外名校教师主讲课堂50多节;向全省2500多所学校推送综合实践活动常态教学专递课堂。先后组织大田县、湖里区等地40多所学校教师共同开展“先学后教•高效课堂”、“先学后教•矫正反馈”、“同课异构”等跨区域网络教研、艺术表演、网络演讲等展播活动。

　　网上学习中心直播课堂，听课者可以同步听到讲课声音、同步看到老师打开的教学资料，听课者之间、听课者与授课教师之间都可以进行讨论，实现现场、现时的互动交流。

　　组织网络主题论坛，内容主要围绕学校管理、教师队伍、人才培养、教研教改、校园文化等主题，参加的学校涵盖大、中、小学及幼儿园。

教育管理更加精细化

　　适应教育形势变化，破解热点难点问题。在中小学学籍管理系统的应用中，基层学校只要按要求一次性导入本校在校生学籍信息，经过主管教育局审核后，系统中即能自动生成各类报表，学校即可随时查看相关学生的信息，避免原先各类学生信息查找不便、数据不全等问题。省、市、县三级教育行政部门都能根据系统中各类信息，如“大班额”、随迁子女、留守学生等方面数据，加强管理，制定相关教育政策。业务部门及时统计通报系统中的“大班额”情况，指导地方通过新建改扩建学校、合理分流学生等方式，全面消除了 66 人以上“超大班额”问题，也有效缓解了 55 人以上的“大班额”问题。

　　我省全面完成国家配发的中小学生学籍、中职、资助、校舍等核心系统部署；开发了免费教科书、教辅征订，专项经费管理等系统;初步形成省级教育基础数据库。教育新闻宣传实现政府门户网、手机客户端、教育博客、微博、微信等新媒体全覆盖，实现办文、办会、办事的信息化，教育管理信息化走在全国前列。

　　天道酬勤。福建省教育管理信息中心坚持每周一查、每周一讲和每事一文等制度，认真履行“制度健全，责任明确，分工具体，各尽其能，相互配合，共同提高，和睦共处”工作规范，让每个人明确自己的工作范围、权利与职责，调动了技术人员的工作积极性与服务意识，形成热爱自己的专业，热爱自己的单位，热爱自己的岗位、热爱自己的业务良好氛围。

　　教育部信息中心称赞福建省教育管理信息中心是具有良好社会形象的现代教育信息化机构，立足教育、全国知名、机制良好、人才成长、特色鲜明。

　　新春伊始，省教育厅党组、省委教育工委书记黄红武带领厅领导走访省教育管理信息中心，带来关怀和鼓励，他说，在推进我省教育信息化过程中，信息中心做了大量工作，既得到教育部的肯定，也获得了基层单位的好评。

　　“厅信息中心在全省教育信息化建设方面，工作积极主动，服务意识强，成效明显，希望再接厉，取得新成绩。” 这既是领导的鼓励，又是同行的鞭策。